La primera National Speaking Competition de Cambridge University Press & Assessment reconoce el talento de los estudiantes más destacados en comunicación oral en inglés

La competición educativa, dirigida a estudiantes de 6º de Primaria, impulsa el aprendizaje del inglés a través de la expresión oral, la creatividad y la comunicación

Cambridge University Press & Assessment ha celebrado la primera edición de la National Speaking Competition, un certamen educativo de ámbito nacional dirigido a estudiantes de 6º de Educación Primaria. Este concurso de oratoria fomenta habilidades clave como la expresión oral, el pensamiento crítico y la seguridad comunicativa, promoviendo un aprendizaje del inglés más práctico, creativo y participativo.

A través de la elaboración de una presentación en vídeo en inglés, los estudiantes ponen en práctica su capacidad para estructurar ideas, argumentar, comunicar y expresarse con confianza ante una audiencia, utilizando el idioma en situaciones cercanas a su realidad y favoreciendo un uso más natural y espontáneo de la lengua.

En esta edición, el jurado ha reconocido tres propuestas por su calidad comunicativa, originalidad y nivel de inglés demostrado. El primer premio ha sido para Adriana Beltrán, alumna del Colegio Zola Las Rozas (Madrid); el segundo premio para Diego Romano, alumno del colegio Irlandesas Leioa (Bizkaia); y el tercer premio para Nathaly Matos, alumna del Colegio Gamo Diana (Madrid).

Además de los tres premios principales, el jurado ha querido otorgar varias menciones especiales a estudiantes de diferentes comunidades autónomas por la calidad de sus propuestas y su capacidad para comunicar ideas de forma creativa y efectiva en inglés.

Como reconocimiento a su participación, los estudiantes galardonados recibieron dispositivos de lectura digital y los centros educativos premiados fueron reconocidos con materiales educativos de Cambridge para seguir impulsando el aprendizaje del inglés y el desarrollo de competencias comunicativas en el aula.

A través de iniciativas como la National Speaking Competition, Cambridge continúa colaborando con centros educativos de toda España para promover propuestas que contribuyan al desarrollo integral del alumnado y al enriquecimiento de su trayectoria educativa.

«Aprender un idioma también significa aprender a expresar ideas, ganar confianza y descubrir nuevas formas de pensar y comunicarse. Esta competición demuestra el enorme potencial del alumnado cuando encuentra espacios para utilizar el inglés de manera práctica, creativa y conectada con su realidad», señaló Aida García, directora general de Cambridge University Press & Assessment.

Roberto Fernández, profesor del Colegio Zola Las Rozas, destacó el valor educativo de la iniciativa: «El verdadero premio es ver la motivación de los alumnos, la confianza que tienen para querer presentarse de forma voluntaria y cómo te hacen partícipe de todo el proceso, desde las ideas hasta la preparación final. Acompañarlos en ese camino ya es una recompensa en sí misma».

La experiencia también ha tenido un impacto positivo en los propios estudiantes. Adriana Beltrán, ganadora de la competición, aseguró que «ganar ha sido un honor» y destacó que participar en una presentación en inglés «te ayuda con la autoestima y a hablar en público». Por su parte, David Beltrán, padre de la alumna, agradeció a Cambridge y al Colegio Zola Las Rozas la oportunidad de participar en iniciativas que «motivan al alumnado y les ayudan a ser un poquito mejores cada día».

Tras el éxito de esta primera edición, Cambridge University Press & Assessment ya trabaja en futuras convocatorias de la National Speaking Competition con el objetivo de seguir acercando el aprendizaje del inglés a estudiantes de toda España y ofrecer a más centros educativos la oportunidad de participar en una iniciativa que pone en valor el talento, la creatividad y la capacidad de comunicación del alumnado. Los reconocimientos se entregaron entre el 29 de mayo y el 2 de junio en los centros educativos premiados, donde alumnado y profesorado recibieron los materiales acreditativos y el reconocimiento por parte de Cambridge University Press & Assessment.