El próximo curso se suman un total de 1.373 auxiliares de conversación nativos a centros públicos bilingües
Europa Press. El próximo curso 2020/21 un total de 1.373 auxiliares de conversación nativos se incorporarán a la red de centros públicos bilingües de Andalucía. Estas personas, que proceden en su mayoría de Estados Unidos y otros países como Canadá, Australia, Nueva Zelanda, Filipinas, Noruega, Suiza, Marruecos, India, Singapur, Tonga, Vanuatu y China, además de países de la Unión Europea (Reino Unido, Irlanda, Francia, Bélgica, Alemania, Austria, Dinamarca, Finlandia, Suecia y Portugal), se incorporarán a los centros a partir de octubre y permanecerán hasta el 31 de mayo.
Como novedad en este curso, se incorporarán auxiliares de conversación procedentes de Brasil, Bulgaria, Hungría, Polonia, Túnez y Países Bajos, indica la Consejería de Educación y Deporte en una nota de prensa.
Con el profesorado que imparte áreas, materias o módulos profesionales no lingüísticos en centros bilingües colaborarán los auxiliares de conversación en inglés, francés y alemán con el objetivo principal de fomentar las destrezas orales del alumnado. Así mismo, los auxiliares de portugués desarrollarán su labor en los ocho centros que imparten este idioma como segunda lengua extranjera dentro del Programa José Saramago.
De este modo, potenciarán la práctica de la conversación en su lengua materna, aumentando la motivación del alumnado por el aprendizaje de idiomas y fomentando el conocimiento de la cultura, costumbres y tradiciones de su país de origen mediante temas de actualidad y actividades lúdicas en el aula. Además proporcionarán un proceso de corrección fonética y gramatical en la lengua extranjera que corresponda y podrán participar en las actividades complementarias y extraescolares organizadas por los centros.
La Consejería de Educación y Deporte dota a los centros bilingües de uno o dos auxiliares de conversación según el número de grupos bilingües existentes. Desarrollarán su actividad durante doce horas semanales de atención directa al alumnado, que podrán realizarse a tiempo total en un único centro o ser compartidas en otro centro. En todo caso, estarán acompañados siempre en el aula por el profesor o profesora de referencia bajo la tutorización de la coordinación bilingüe del centro.
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